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作者:左云霞     时间:2019-06-03

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■课堂示例

课例式备课植根于学校,立足于过程,全员受训,有效破解了一系列难题,不仅仅探索出了一条校本教研的新路子,形成了40多个精品教案,更重要的是促进了教师团队整体素质的提升。通过多次的上课、备课,特别是将鲜活的课堂教学实例作为下一次备课的有效“营养成分”,促使教师不仅自己搜集整理与教学有关的书面性资料,更为重要的是将其他教师的课堂教学作为备课的第一手资料。书面性资料有教师无学生,散乱无形,但经过一番研究的课堂却不仅有师有生,而且有色有声,所选知识性资料、教学法资料充分展现,便于分析优缺,决定取舍。参与研究的教师要不断对研究课例进行反思、评论、交流,备教材、备学生、备教法的能力相应提高。

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