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作者:左云霞     时间:2019-07-22

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“一”条红线:加快转变经济发展方式这条红线,在报告中贯穿始终。报告中鲜明指出,“转变经济发展方式刻不容缓。要大力推动经济进入创新驱动、内生增长的发展轨道。”

如果以“文学代沟”这一概念来描述老作家与“80后”作家的争论,是再恰当不过了——“文学代沟”。代沟一词,近年来为社会所广泛认可,表明其在社会关系中委实存在。既然如此,在基于社会描摹的文学作品中,以及作品主人的价值观念和思维逻辑,注定要被代沟所影响。是故,王蒙先生所担忧的“没有昨天”,与张悦然所追求的“人格独立”,在短时间内分不出孰对孰错。但是,应该明确的一个命题是,“文学代沟”并不会根本导致文化断层,作为现代社会的一种文学现象,“没有昨天”的作品固然值得更富阅历的老作家担忧,却没有必要忧之过甚。

复旦大学“不拘一格”的背后,其实费了“九牛二虎之力”。尽管在古文字学研究方面是不可多得的人才,可蔡伟毕竟没上过大学,还是“偏才”,英语很差,几乎不可能过统考这一关。怎么办?《新民晚报》说,复旦想起了2000年起实行的一项制度,即两院院士、杰出教授和全国百篇优秀博士论文指导老师,可以自主招收博士生,考题由导师自定,学生可以不参加统考。蔡伟未来的导师裘锡圭作为国内知名的古文字学家,当然有这个资格。不过,蔡伟还要过一关,按照现行规定,报考博士必须具有硕士学位或同等学力。为此,裘锡圭联名北京大学李家浩教授、韶关学院徐宝贵教授,上书教育部,请求特批蔡伟报考博士资格,得到了同意的批复。“偏才”终于有机会迈进一流的高等学府。

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在主题为“日新月异的新西藏”主展厅里,来自各地的观众重温50多年前农奴翻身做主的历史时刻,感慨西藏的今昔巨变。

事实上,和大学委员会以及考试服务机构相比,大学在研究入学考试时更有优势。大学既有学生入学前的各种考试成绩和个人背景信息,也有学生入学后的详细资料,因此,大学可以从多种角度对学生入学前后的成绩和个人发展情况的相关性进行研究。对以培养人才为己任的高校而言,大学招生是圆满完成其教育使命的第一步,任何不公平的招生方法都可能对申请学生和高校本身造成严重影响。因此,大学强化参与入学考试改革的主动意识既是大学自身建设的需要,也是承载社会责任的需要。

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72岁的张凤州老人提着一篮从自家树上摘下的核桃,要送给总理。温家宝笑着对老人说:“谢谢您,您的心意我领了。我留下几个,尝尝就行了。”

各地教育行政部门要在地方党委和政府的领导下,积极争取当地宣传部门的理解和支持,引导当地受众广、影响大的报纸、电台、网络等新闻媒体正面宣传国家资助政策,不要报道负面甚至是极端事例;要重点把握高校招生录取和新生入学两个关键的时间节点,在高校招生录取高峰期,要全面宣传各项高校资助政策和措施,在新生入学时,要重点宣传“绿色通道”制度,使家庭经济困难新生及其家长解除后顾之忧,安心到校报到;要选派专人组成资助政策宣讲团,在行政区域内分片开展资助政策宣讲活动,使国家资助政策进村入户;有条件的地方,可与当地电信部门联系,利用手机短信或手机报等形式开展资助政策宣传,务求做到人人皆知。

2010南国书香节暨羊城书展由广东省委宣传部、广东省新闻出版局、广州市委宣传部和广州市文化广电新闻出版局联合主办。

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半岛网9月18日讯(记者单俊楠)2008年全国研究生网上预报名从昨天全面启动,应届本科毕业生可以登录中国研究生招生信息网进行预报名。记者在青岛各高校经过调查了解到,今年青岛高校应届本科毕业生的考研报名热情依然高涨。多数同学表示因为目前本科工作就业压力比较大,所以选择考研以获得高学历,以缓解就业压力。

闽赣交界的江西省资溪县是个山区县。6月19日开始的强降雨给这里造成严重洪涝灾害,全县10.65万人受灾,5.8万群众被迫转移。6月19日这一天,全县730多名考生正在县实验小学参加最后一天的中考。如何确保中考考生的安全?如何应对突如其来的自然灾害?全县教育战线的广大教育工作者,义无反顾地投入到了战斗中,唱响了一曲抗洪抢险的动人赞歌。

一是教学中心地位进一步巩固。近年来,学校及各院(部)管理和服务部门,已形成了人人关心本科教学,人人参与质量管理的新局面,从思想认识、政策导向、师资建设、组织保证、责任落实、督促检查、经费保障等方面确保了教学工作的中心地位。很多学院越来越清醒的认识到,校内组织的教学质量评估不是为了给学院的本科教学贴上一个等级标签,而是立足于学院本科教学工作的发展,帮助学院认真总结本科教学中的成绩、特色和亮点,帮助学院深刻认识本科教学工作中存在的一些问题,并为学院解决这些问题提出可供参考的建设性意见。二是教学改革创新进一步推进。学校进一步巩固近几年来教育教学改革成果,修订完善本科专业人才培养方案,继续深化课程体系、教学内容、教学方法和教学手段改革。2009年获批国家级特色专业2个、国家级人才培养模式创新实验区1个、省级教学团队2个、省级特色专业3个、教学内容与课程体系改革项目2个。三是教学过程管理进一步规范。通过对教师教学水平、实践教学质量、课程考试质量和毕业论文(设计)质量四个专项检查评估,促进了教学过程管理更加规范。各院(部)创新教学管理思路,在学校教学管理规章制度的基础上,结合本院学科特点和实际情况制订和完善了本科教学管理规章制度,完善教学管理机制,并能较严格地执行,提高了教学管理水平。四是教育教学质量进一步提高。2009年,学校顺利启动“211工程”三期8个重点建设项目,成功申报并获准建立了生物学、计算机科学与技术2个博士后科研流动站,新增高级管理人员工商管理硕士(EMBA)、社会工作硕士(MSW)、艺术硕士(MAF)等3个专业学位授权点;我校精细化工中心实验室被国家发改委正式批准为“生物资源综合利用国家地方联合工程实验室”,“高原山地动物遗传育种与繁殖实验室”被批准为教育部重点实验室;“贵州省山地农业病虫治理科技创新人才团队”等5个团队被评为贵州省科技创新人才团队,“贵州省科技兴村人才培育基地”等3个人才基地被批准为贵州省第二批人才基地;获大学生“SRT计划”国家级立项建设30项;承办并参加“挑战杯”全省大学生课外学术科技作品竞赛,1名学生获第六届“全国青少年科技创新奖”;获全国大学生电子设计大赛二等奖1个,全国数学建模竞赛一等奖1个、二等奖6个,节能减排大赛一等奖1个、二等奖1个、三等奖1个;组织参加国家大学生创新论坛,2份学术报告入选第二届全国大学生论坛论文集。

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5、引领素质教育的意识更浓。注意测试考生创新思维能力,如19题要求考生对陶渊明诗句“悠然见南山”的“南山”之景,展开合理想象,进行生动描写,这就测查了考生的想象能力;注意语文与其他学科的交叉整合,作文题要求考生从几何学上“点”这一概念的认识出发展开联想,体现了文理渗透。

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