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作者:左移湘     时间:2019-06-24

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新华网纽约9月13日电(记者王建刚)正在纽约州立大学学习的150名来自中国四川地震灾区的学生代表12日下午与纽约州政府官员、中国驻纽约总领馆的官员、当地侨领、校方领导以及新闻记者一同欢度中秋佳节。

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“我们高考那年,清华给了学校4个推荐名额。”清华大学数学系大四学生高挺然说,当年浙江省温州中学专门为清华自主招生进行了5门课程考试,“学校推荐的是排在第一和第二的两个学生,另外还有全国性竞赛获奖的两个学生。后来还有两个同学自己写了材料申请,他们的平时成绩也很棒。”

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校本教研是教师自主学习并体验成长的过程,要求教师用研究的眼光对待学生的学和自身的教,反思教学实践的每一个环节,才能不断发现新问题;通过问题→设想尝试→总结反思→再实践等环节开展教学研究,才能不断提升教师的教学能力。因此,促进教师专业发展,需要专业引领、同伴互助、自我反思,更需要校长驾驭新课改的管理能力和管理艺术。

随后,在计算机学院研究生教学管理科组织的培养方案修订讨论会议上,众多与会专家就是否取消上述规定展开了深入研讨。参与培养方案修订的专家学者认为,当前学校校研究生学制是三年,学生要用一年或更长的时间来完成相应的学位课程学习,留给准备学位论文的时间本来就不多,其间再要公开发表学术论文,论文质量可想而知。另外,论文答辩本身已经可以考察学术水平,研究生能否独立完成一篇合格的硕士学位论文才是衡量其是否达到硕士生毕业水平的标准。另外,现行不合理的规定导致了不少即将毕业的硕士研究生以金钱购买或以不正当手段搞人际关系来获取论文,导致了大多数甚至绝大多数无任何学术价值垃圾文章的出现,建议废除硕士研究生毕业前必须在公开学术刊物上发表论文的硬性规定。

在中国教育报3月18日教育科学版《教育如何应对新挑战承担新使命》一文中,周洪宇教授建议实行国家统一教师资格考试制度,这引发了我对教师资格的进一步思考。伴随着社会的进步,群众对接受高质量教育的呼声越来越高,教育的发展对教师专业素养的要求也越来越高。因此,教师资格的获取就成了提高教育质量,满足群众教育需求的重要一环。在此背景下,教师资格证书制度也该与时俱进了。

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如何看待儿童的顽皮?这些著作告诉我们,顽皮是孩童时代的天性,没有顽皮就没有儿童智慧的发展。教师不要总以成人的思维和视角要求孩子,应该在尊重儿童生活的前提下开发儿童智慧,尤其要从心底热爱儿童、信任儿童、相信儿童的创造力,建立平等、和谐的师生关系。

还记得唐山地震之后的诸多反思:城市对地震不设防,建筑物很少考虑抗震措施;医院、通讯、公交等城市生命工程脆弱,没有纳入防震建设体系;道路狭窄、弯曲,城市建筑物间空地太少等等。凡此种种,都给震后人员疏散与施救带来不便,加剧了人员伤亡程度。但是,让人痛心的是,这些反思在历经30余年的平安无事后,基本已被岁月销蚀。上述问题不仅在汶川大地震中再一次出现,也能在我们生活的城市里被清晰看到。

目前全国约有80所重点大学参与高校自主招生,这也是教育改革大方向,学生如果在自主招生测试中表现优异,可获得“预录取”资格,或得到高校给予的加分优惠;对于一些竞赛优胜者来说,他们很可能因为某方面的特长被高校选中或破格录取。“可以看出,高校推行自主招生政策,与高考统一加分政策,在制度设计层面存在一定的‘重叠’优惠,取消统一加分或保送,对优秀学生不会造成不公平。”

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复旦大学、上海交通大学在每年的3、4月份,试行经教育部批准的“深化高等学校自主选拔录取改革试验”(俗称“自主招生”),前两年的招生计划各为300人。2007年,参加复旦自主招生学生须参加“复旦水平测试”,通过测试的学生才能参加面试。两校面试一般在3月中上旬。录取工作在4月上旬完成。

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  据新华社银川8月3日电(记者曹健)为加大职业教育“双师型”教师培训力度,宁夏将每年安排专项经费培训“双师型”教师90名左右,至2012年完成450名“双师型”教师的培训任务。同时争取国家资金,重点支持骨干特色专业“双师型”教师的培训,每年每校培训2人以上。力争用3年至5年时间将所有的专业教师培训一遍。

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8、美术类专业录取原则:高考成绩达到该省(自治区、直辖市)控制分数线,按专业(各省级招办有专业要求的需达到省控线)成绩占60,文考成绩占40所得的总成绩由高分到低分排序,德、智、体全面考核,择优录取;对各省专业成绩前三名的考生,高考文化成绩达到本省控制分数线者,在各省招生政策许可的情况下,我校将按专业成绩予以优先录取。

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