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作者:左移湘     时间:2019-05-15

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本报讯昨日(17日)获悉,2009年本市高等学校春季招生工作即将开始,符合报名条件的考生可于2月21日至2月25日登录招考资讯网(www.zhaokao.net)进行网上报名。报名工作由区县招办负责组织,采取网上报名现场确认报名信息的方式。

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这是重庆市统筹城乡职业教育改革迈出的一大步,而该市职业教育发展模式也为人们带来有益的启示。职业教育与经济社会发展联系最直接、最密切,是面向人人、面向全社会的教育。统筹城乡职业教育既是优化职教资源、提升办学档次的重要手段,也是实现以城带乡、脱贫致富的重要途径,更是推动城镇化、工业化的重要力量。

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因西双版纳群众有送未成年男孩到寺院当小和尚的习俗,初为人师的陈自华,碰到的最大困难就是动员学生返校接受义务教育。只要学生白天没到校上课,晚上他就要去村寨家访。“我们土生土长的村民不会种西瓜,赚钱的都是外地人,就是因为我们没文化、没知识”,陈自华用身边的例子耐心说服家长送孩子读书。班里哈尼族学生阿伍同学几天来因病未到校上课,听同村的学生说是因为阿伍家里穷,感冒发烧也不能打针吃药,陈老师带上体温计和药品就赶往学生家中,用自己的医学常识为学生治病。

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孟云剑:北大逻辑学研究生,已出版《非是非非》(大陆、台湾、韩国版)(辽宁教育出版社),《半知一解》(大陆、韩国版)(作家出版社)。

当代知识理论把知识分为“显性知识”和“默会知识”。前者指的是能够以书面文字、图表和数字公式加以表述的;后者指的是不可编纂的知识,隐藏在大脑里只能意会不能言传的知识,包括信念、价值观、判断力、激情、良知、承诺、责任心、不可编写的操作程序等。美国国家创业指导基金会创办者史蒂夫马若提出了12种被普遍认为是创业者需要具备的能力和素质:适应能力、竞争性、自信、纪律、动力、诚实、组织、毅力、说服力、冒险、理解和视野。这些能力和素质可以说基本上属于“默会知识”。而这些“默会知识”在主要以传递、理解和掌握“显性知识”为主的课堂教学中是、学不到的,只能在“做中学”、“干中学”中才能真正掌握。也可以说,创业能力不是教出来的,而是练出来的。

要处理好这四个方面的关系,政策供给和制度建设必须并重。高中阶段教育管理职责在地方,经费上实行政府和社会成本分担机制,因此需要政府保障基本的办学条件,加大社会力量办学力度,加大贫困生资助力度。只有这些保障到位,才能实现加快普及高中阶段教育的目标,办好让人民满意的教育。

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对于这个“多赢”的局面的判断是否真的如此乐观,显然很多人持有保留意见。像上述个案中的中学,它凭据的不过是:垄断条件下的优秀师资与当地政府的政策性倾斜,要人有人,要地有地,要项目给审批。对此,老百姓出于子女智力投资的考虑,倾囊以尽地积极配合,尚且还有点“再穷不能穷教育”的粗糙的理性闪光,可有些声誉不佳,教育教学问题成堆的中学也在不遗余力地效仿,难道“人民的教育人民办”等于彻底地“人民的教育人民币办”?

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